“莎莎神秘的对我说，白老师，你蹲下来，我和你说个悄悄话。我蹲下来，她趴在我的耳朵边说，白老师，我喜咱班的欧。我说，你喜可以去找他呀。她说，不行啊白老师，你已经把他介绍给小娜了。我鼓励她，介绍给小娜也没关系，只要你相中了、你喜，你就要想个办法把欧夺回来。”

“离婚率和孩三四岁搞对象扯不到一块的。”

“只有你才能想得来这个歪理。”

“祝贺新人第一天开始工作。”

“没错，他们为了自己的利益提的还很实际。一个小男生过来了，白老师，我不想和小菲搞对象了，她太凶了。我求求你，再给我介绍一个好不好？好。我再给你介绍一个温柔的。小男生满意地走了。一会儿，莎莎又跑了过来，白老师你给我介绍的小明太笨了，让我以后怎么和他过日啊？”

“你刚上班第一天没经验，一个人要几十个孩真的行吗？”

“我已经有了童年的遗憾，总不能再让自己教的孩们长大后留下遗憾的童年吧。我把他们集中起来照的矮的、胖的瘦的、俊的丑的，为他们牵线搭桥。帅帅你可以和晶晶搞对象了；莎莎你和小明可以谈朋友了......不一会儿的工夫，几十个孩成双结对手拉着手自由活动去了。

“你这样不成了教唆犯了吗？”

“科学家要想成果就得有间实验室，我要想一番成绩也得有块试验田。”

“孩就是试验品，试验品就是孩，我一看见全是三四岁的孩就乐了。我把原来教的语文数学课全停了，我要行幼儿教育改革，给他们上的第一节课就是搞对象。”

“这就是你的幼儿教育改革？”

“是我有能力把孩们的积极调动起来了，一会儿他们就来找我提合理化建议了。”

“有了这想法就是一个好的开始。”

“我常常在同学面前抱怨父母没在我小的时候为自己定下个娃娃亲，让我提前享受着好的情。”

“教育孩就要有长远的打算。你看现代人的离婚率有多啊。”

“真是天助我也。太好啦，我不得一个人在试验田里实施我的教学计划就不会遇到任何障碍了。”

“经过三天短暂地培训，我上岗了。上岗的第一天，园长来了。”

“他们才多大啊，就会提合理化建议？”

“这就是你试验田里的试验项目啊？他们还太小！”

“你三四岁就开始享受着好的情，你什么时候开始享受学习的快乐呢？”

专业对，我很喜。我想一定要成绩来，让大家对我刮目相看。”

“一会儿，我看见小娜哭了。莎莎拉着欧的小手有说有笑

“你想想一个孩如果从三四岁就开始搞对象到了二十多岁结婚，搞了二十多年的对象这样的婚姻基础多牢固啊。社会上哪还会有这么的离婚率啊，我正是在为和谐社会贡献了呢。”

“她不但祝贺我，而且还带来了一个令我兴奋地消息。我班上的老师正好有事请假回老家了，问我一个人行不行？我忙说，行，没问题。”

“他们是孩，不是试验品啊。”

“他们是孩。不是试验田。”

“这么小的孩，以后过日的事情都想到了？”