工作量太大，两人商量好分工合作。

却见好友乌黑的眸闪着异常的光：“这样，我们就可以赚很多很多的……小钱钱！”

赵盼事认真，每看到有错的地方，都会指来并销毁掉，让刻板师傅重。

怀安听着都替好友委屈。如果在后世，有人薅着一个低年级的小朋友喊：你距离考还有三千多天啦，怎么还犯这心的错误？！

赵淳治学严厉，哪里能允许儿现这低级错误，忍了一次两次没说话，第三次终于忍不下去，提着戒尺将赵盼的右手打成了晶猪蹄。

他们下在的事，并不知结果如何，因此怀安还未向赵盼提过分成的事，赵盼却不计报酬的付时间力，这份专属于小孩的纯粹和忱，让怀安特别动。

因为雕版上的文字是反过来的，从科学的角度来讲，四到七岁的儿童正于空间方位认知逐渐完善的过程，看的镜像字太多，极易现混。于是赵盼在家练字的时候，现了左右颠倒的情况。

赵盼既疼又委屈，泪吧嗒吧嗒的落，还不敢哭声音。

所以在时下，科举是寒门学唯一一条打破阶级垒的途径，也

其实范的故事还有后续，中举之后，范继续勤学苦读，一举考中士，选为御史，留任京城，后因政绩卓著一路升迁，最终官拜四品。四品官什么概念呢？放在后世，已经是正厅级以上的级别了。

回县衙的车上，赵盼盘算着：“我可以跟我爹商量，每天申时散学，来书坊一个时辰，你可以吗？”

第20章

怀安当时就在一旁，吓得双下都来了。

赵盼面带振奋，觉得自己能够亲参与，十分荣幸。

怀安知自己的想法特别庸俗，可是他原本就是个普普通通的俗人，只会以俗人的方式帮助朋友。

可是科举制度之下，像沈怀铭那样举重若轻的神童毕竟是极少数，大分读书人都是从小被着发奋苦读，因为科举是真正的千军万过小桥，皓首穷经也无法取得功名的老童生比比皆是。

怀安：“可以！”

“可是，”他又问，“为什么是蒲公英呢？”

全世界都会觉得这个家长不太正常。

时间一天天过去，印刷工作就班的慢慢推动。

这是一份十分费神的工作，怀安还好些，他只看图画和排版，赵盼那边，没几日便了状况。

怀安功底不够扎实，主要负责检查排版和图画，然后传给赵盼，逐行检查是否有别字漏字，忙了一天，只看了不到三成。

赵盼脑里关于父亲的教诲——什么“富贵不能，贫贱不能移”，什么“君喻于义，小人喻于利”——统统受到了大冲击。

其实仔细想想，也未必只有小孩有这份纯粹，赵知县也是这样的人，他是怀安两辈见过的人里，最正义无私的，怀安不希望看到一个真正民如的好官生活的如此清贫拮据。

打造一间专门印刷蒙书的书坊。”怀安：“我们小孩儿自己的书坊。”

也正因如此，范中举之后，才会喜极而疯。

但听赵淳训斥：“哭得早了！你到了科场上也这样写字，卷都不必送到考官面前，在外帘就会被直接剔除，到那时你再来跟我哭，我担保不再打你。”

人再好，也不是在神龛里享受香火供奉的佛，他还有老母妻，儿还要读书娶妻，女儿还要攒嫁妆……

两人一拍即合，约定好每日申时正到书坊来，酉时回家。

赵盼四十五度仰望天空，一脸憧憬和向往，他们在一件多么好且有意义的事啊。

怀安一脸认真的解释：“希望我们刻印的书像蒲公英一样，随着风飘呀飘呀，落在每一个孩的书桌上。”

“啪！”是三观碎裂的声音。