1667.

1663.

“对付你用跑步这招这么用？”孙哲平纳闷地问。

“然后你就被罚写检查了？”孙哲平问。

“哪瘦了？”孙哲平打量着两个国宝形象的老师半天问。

这件事孙哲平一直笑到了俩人晚上放学。

学生有压力，老师也有压力。

“是啊，后来我们觉得他的意思就是，如果你们敢不及格，我就把你们得不男不女……”张佳乐痛苦地继续说。

“选D！”二（1）班的人一边跑步一起喊。

跟坐了火箭似的。

然后张佳乐当时倍受鼓舞。

张佳乐了。

一边跑一边喊。

“后来觉怎么样？”孙哲平问。

后来孙哲平才意识到，张佳乐这话说的是真的。

因为这位老师鼓励学生最擅长的一句话就是。

“发瘦了。”张佳乐认真地说。

然后孙哲平就看到其中一个老师正在一边挠一边呲牙咧嘴地看卷。

1660.

其实张佳乐在迫自己不睡觉了之后成绩还是有明显提的。

“第十六题！判断城市平低的主要依据，这题选什么！”地理老师拿着喇叭开始嚎

“不，后来他换招了。”张佳乐泪满面地问。

用张佳乐的话说就是觉他们没事，但是老师们都瘦了。

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1664.

无论是艺术节还是新年联好像都让二的学生提不起兴趣。

后来张佳乐的地理成绩就成了一个加速上升的趋势。

二之后教张佳乐他们班的地理老师是个神人。

“你知活该俩字怎么写吗？”孙哲平语重心长地问。

负责理科班的文科老师们如临大敌

“教得很好？”孙哲平惊讶地问，甚至开始研究要不要去他们班旁听一下，因为毕竟孙哲平一直觉得自己班的地理老师平非常一般……

然后他发现张佳乐在场上跑圈。

“如果我地理这题再错，我就不是世界上最丽的男人了！”

“只要你们能分得清楚男女！我就能带你们及格！”

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不仅步伐整齐划一，而且号都很一致。

因为有一次下午放学的时候孙哲平意外的发现张佳乐他们班在场跑步。

“D是什么！”老师拿着喇叭继续嚎。

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几天之后上天又一次慷慨地让孙哲平知了答案。

1666.

“妈的你笑够了没有。”张佳乐无语地问。

“好吧这个事是这么回事……那天完测试，

当然这也和这几位有魄力的老师有密不可分的关系。

“D是城市人占总人数比例！”跑在第一个的张佳乐泪满面地喊着。

当时孙哲平在训练。

万圣节的事平息了之后时间就过的越来越快了。

张佳乐泪满面。

“的确信心大增。”张佳乐认真答。

“不是，你快告诉我，这句号是谁想的，简直绝了。”孙哲平了气努力把这句话说完就又笑开了。

“张佳乐”

“选错的人！再喊一遍！D是什么！”老师拿着喇叭继续继续嚎

“D是城市人占总人数比例！”二（1）班的人一边跑步一边继续喊。

1662.

距离会考还剩下几个星期，会考接着之后便是期末考。

顺便一提这事是上午发生的。

再现地继续继续说。

然后孙哲平就笑懵了。

“嗯？”