明夜睛亮晶晶的提议：“我们不如用符号，把文章分章句来，这样读起来岂不更容易些？”

明夜被噎的难受，于是换了中说法提议：“那若事像我这，第一次读的该怎么办？你自然断的来，那是因为你足够熟悉，就像你在读新书时，初次时，会不会也觉着很难？”

朱翊钺的力都集中在研究符号上，虽说有些别扭，但也没有为着这事拂了明夜的意思，只不过写着写着，朱翊钺便发现了，这写字的方式，远比竖着写字要省力，而且，也不知是不是他的错觉，觉着这样来看时，也容易很多。

此时书籍珍贵，想要用作断句联系，肯定不能直接在书上勾画的，只能先将内容抄写在纸上，然后再行断句，时下的书写顺序与书籍拍板相似，都是自右向左，竖着排下来的，明夜实在是看不惯这，便央着朱翊钺从左向右横着写。

实践才能真知，这话是再没错的，果然，就在两人一人教一人学的过程中，明夜便设地的发现，没有标符号的书，读起来是有多难。

两人都不是拖拉，说那就是立，手边没有三字经，千字文之类的开蒙书，朱翊钺就用自己手边的书籍代替，最后，选中了作为明夜认字的蓝本。

于是乎，这就这么着，两个人一边商量讨论，一边尝试

明夜虽有前世的底在，但面对这些古籍，也难免生会一无从下手之，面前有个现成的人在，于是乎，两人的话题便自然而然从如何寻找盟友，歪成了一个学一个教的现状。

如此，实心黑便充作句号，而带尾的黑，便充作逗号，明夜到想用传统的空心句号，但后来发现，此时大家写字用的都是笔，黑远比画空心圆圈容易的多，于是，也不再求这些。

是本朝大学士整理编撰的，遣词造句，写作手法也更为熟悉，对朱翊钺来说，也是最为好懂的，如此，教导起明夜来，也更为得心应手些。

朱翊钺是看熟了的，理所当然的回答：“这有何难，只要读起来，自然便会断句了。”

因着在叫明夜读书，所以对她的话，朱翊钺是很仔细的想了想的，然后才有些不确定的答：“好像的确如此。”

明夜苦着一张脸，对着朱翊钺抱怨：“你可真是厉害，这般密集的字，该如何断句才行啊？”

打算自己亲自学一下，试验一下，看能不能有什么好办法。

朱翊钺也觉着稀奇的，于是两人一拍即合，开始认真的研究起来，符号嘛，既然是作分隔之用，自然越简单越好，明夜心里虽早有一成熟的标符号，但这会儿是为了锻炼朱翊钺的思考想象力，和钻研的兴趣，当然是不能由她讲来的。

朱翊钺平日里都是学生的份，还从没尝过当先生的滋味，见明夜要把他当成先生请教，他想了想，凭自己的学问，给明夜当个开蒙先生是绰绰有余的，于是乎，他也兴致的拳掌起来。

于是乎，两人便开始了试验，开始只是用笔见一个芝麻大小的黑作分隔符，但慢慢的两人就发现，只此一本无法断不同的章句，于是乎，两人又开始一步改近，譬如语气上停顿之，在末尾加一个小尾，而据语境的结尾，再上芝麻黑。

这不就是了！