他老老实实说了些告别的场面话，转就和白铭走了办公室的门，半没有和父亲聊天解释的意思，直至走到教室，白狰脸上的表情再无半分波澜。

只是脾气实在暴躁缺乏耐心，现在看来家里更是缺少束和关注，自然是没法把心思放在学习上，到二以后更是变本加厉，看样只能由外界的人际关系慢慢引导了。

这场谈话从开始到结束，白狰除了敷衍几个必要的语气词表明自己没有走神外，几乎没说几个字，好似在看一剧情的中心主角和他毫无关系的无聊电视剧。

男人坐在椅上连声应和，一副诚恳激的样，白狰站在旁边无动于衷地看着。

明明是父，留给对方的却只有遥不可及的背影，若非知情人怕是猜不这两人的真实关系。

父亲白铭在后凝视着他的背影，与在班主任面前表现的关切相反，这位父亲也没有丝毫想要儿给个说法的意思，顷刻便转离去。

“既然这样，还请您尽量多一时间关注一下白狰的生活，有条件的话，建议给他报个理补习班或者和班上理学习好的同学多，能考上中我们学校的都不是笨孩，他一的成绩也还是不错的，现在离三还有一年时间，只要把心思放在学习上，完全来得及。”

事实上，白狰上次和白铭见面，还是几个月前在母亲的病房里，除了在白狰母亲黄霓面前必要的伪装，这对父俩几乎见面就吵。为了不在黄霓面前吵架影响她的情绪，俩人尽量错开探病时间，减少彼此见面的机会，实在错不开，也相互拒绝。

看着白铭一无所知的样，何绥嘴上这样说着，心下暗自放弃挣扎，从教这么多年，孩学习情况不上心到这个地步的家长也不是第一次见了，倒不如再撮合一下理课代表和白狰的关系，那孩为人谦和，成绩优异也踏实努力，重要的是脾气秉都比同龄人成熟稳重，朋友之间不论如何多多少少能受熏陶。

在何绥看来，白狰这孩和普通意义上的刺学生有本质的不同，他不是学不去，反而很多知识一就通，学习对他来说不是什么难事，在班上人缘不差，学校的班级比赛他也是第一个带参加，有他这个心的“学生领袖”在，实着为班级动员省下不少事。

这次机会我都不知他成绩居然已经是这个地步，真是给老师添麻烦了。”

白狰心里憋着气，在学校的暴躁等级直线上升，本听不去课，学习上靠啃初中的老本，现在的理成绩下才只是初端倪。

这个类型的孩，如果一直和不够成熟或者别有用心的人相，这暴脾气迟早会毁了他，何绥作为有足够社会阅历的班主任并不想任由这样一个明显还有很大发展空间的孩自甘堕落。