烈。说到底都是她的学生，她教书又是出了名的严厉，此刻见有学生在课上打瞌睡，虽主要为教导太女，但只要听了她的课皆一视同仁。

于是戒尺重重一拍，惊醒了昏昏欲睡的炽烈，师保点他提问：“帝王治国首先需要建立一套完整的管理体系，例如行政体系、税赋体系、军事体系等，依靠这些体系去维系王朝的运转。有了治国的体系，也需要有实施的人，皇帝就需要驭臣，让大臣们去为帝国服务。《周礼卷一·天官家宰》中为皇帝的‘治’与‘驭’开出了一大串处方，其中提出要以八柄驭群臣，这八柄是什么？”

炽烈站起来，背手老老实实回答：“一曰爵，以驭其贵；二曰禄，以驭其富；三曰予，以驭其幸；四曰置，以驭其行；五曰生，以驭其福；六曰夺，以驭其贫；七曰废，以取其罪；八曰诛，以驭其过。”

师保听他一字不差背下，忍不住提高难度：“何解？”

“用八种权柄辅助王统御群臣。第一是授予爵位的权柄，以使臣尊贵。第二是授予俸禄的权柄，以使臣富有。第三是赐予的权柄，以使臣得宠幸。第四是安置官吏的权柄，以劝励臣下的贤行。第五是赦免死罪的权柄，以使臣得免死之福。第六是剥夺的权柄，以使臣贫穷。第七是废黜的权柄，以惩罚罪臣。第八是诛杀的权柄，以使罪臣遭祸。”

师保又提了几个问题，并且难度逐步升级，炽烈对答如流。

当年你九岁，炽烈比你小三岁，不仅你诧异，师保也不可思议，她和你对视一眼，皆看到了同样的想法：这孩子，莫非是个天才？

你自认对之乎者也没什么天赋，高中选的也是理科，虽然原因是周围人说女生学不好理科。说话的人身后张牙舞爪的影子仿佛要吃人，身上有点小反骨的你不太服气，一股面对歪风邪气的勇气油然而生，憋着一口气选了理，最后如愿上了一所不错的理工大学。

考上大学后你如放飞鸟笼的金丝雀，呼吸自由的空气翱翔辽阔的蓝天，却不知往哪飞。

动力蓦然消失的你随波逐流，大四考研失败消沉了一段时间，浑浑噩噩不知前路，毕业收拾东西翻出了教师资格证，痛痛快快哭了一场便回县里找了份高中地理老师的工作。

来到女尊世界后你发现自己没有想象中那么厌恶四书五经，无论你天赋如何，都不会被放弃。你天生是被默许的既得利益者，什么都不需要做就能得到爱和付出，与从小灌输的父母并不是无条件爱你，对你的付出总要有回报的教育观念截然相反。

你不会再陷入如果自己没有价值不够优秀就不配活着不配被爱的恐慌焦虑，毕竟每个蜂巢只有一只蜂王，你的存在就是最大的价值，你终于做了回自己。况且就算你资质再差，有那么多名家围绕你，全国资源集中砸你身上，堆也能堆出一个守成之君。

你自知资历一般，周围也没有比天天补课的你聪明多少的同辈，所以对展现惊人天赋的炽烈才如此惜才。

你对炽烈重视起来，除了破格带雄蜂听储君才能听的课，老师独为你布置的课业也让炽烈写一份承上去一同批改，命诸位大家不可厚此薄彼，没想成此举竟为后来他随你上战场奠定了基础。

但大部分不像师保不偏不倚，眼底对雄蜂的轻视显而易见，直言“男子无才便是德”，态度敷衍乃至无视。