“格格，你的作业我带走了！明天早上给你带回来！谢谢啦！”

旁边的相格都不抬一下。

相格听了几句就明白了，肯定是渠亦宁跟班主任说了什么。

渠亦宁低笑了起来。

但是这确实是个大问题——渠亦宁暂时还不想坐去别的地方，思考了再三之后，她放学去找了班主任。

回到教室的时候，渠亦宁已经走了。

相格走空空的教室，走到自己的桌边，桌上放了一颗巧克力，下面还压了一张纸条。

蔡老师一顿抑扬顿挫的发挥之后，下了总结，“可以的，那你们俩就位置不变动，正好，我还觉得相格个太了，坐第一排也不太好，就这样吧。”

徐以彦不敢说话了。

了本我概念，描述了弗洛伊德的潜意识理论，引申到心理学，解读人们的潜意识在梦中的表象……”

相格不动。

看着她练习册上的字，蔡老师近日的困惑有茅顿开的觉，“果然是近朱者赤啊！不错不错，我也觉得你最近步了，作业也得不错。”

渠亦宁听了一会儿，戳了戳相格的手臂，轻声，“那你是不是就要坐去第一排了啊？”

班主任踩着铃声走了教室，徐以彦已经醒了，见状，踢了渠亦宁的凳一脚。

“蔡老师，我最近觉得对学习充满了情，”她把练习册拿给蔡老师看，“坐在班长旁边能学到很多东西，他又不会被我影响，您看，能不能让我继续跟着班长学习呢？”

他把纸条拿起来看了一下。

蔡老师确实发现了，渠亦宁这两天听话得有反常，正准备找她谈谈话呢，她就自己找上来了。

她又把脖扭了回来。

“格格，我想你同桌嘛！不然作业都没得抄了……”

原来格格在研究心理学啊。

渠亦宁他们班的班主任姓蔡，这还是她最近才知的。

年轻又有冲劲儿的老师就是好糊。

渠亦宁一本正经地收下了这个夸奖，还假装害羞地低了低。

她一瞬间觉得，相格的形象突然大了起来。

他觉得有些好笑。

相格皱起了眉，看了她一。

渠亦宁本来

真是。

班主任扫视了一圈，十分满意地，“相信大家都知，我们中第一次月考上就要开始了……”

蔡老师第二天就把相格叫去了办公室，一顿夸奖。

相格：“……”

但是她犹不自知。

上要打铃了，教室里渐渐安静下来，就显得渠亦宁的喃喃自语声特别响。

徐以彦在后面听到了渠亦宁的话，语气十分幸灾乐祸，“宁哥，我给你抄啊！虽然我不是学霸，但是一的作业还是没什么问题的……”

……虽然都是抄的。

渠亦宁难真的觉得这些把戏有用吗？

“……会据月考的分数调整位置……”

渠亦宁把扭向了窗外。

渠亦宁瞪了他一，“闭嘴。”

但是这件事可苦了相格。

大意就是“谢谢你把误歧途的差生带上了正途，希望你还能继续帮助班上的同学，特别是渠亦宁同学，希望她月考的时候一定要有会的题，不能白卷，分是不奢望了，只要不要低得吓人就好了……”云云。