，切割了两个世界。

对方缓缓地转过来，默默地与他四目相对。

[打他]、[打他]的声音响起，孩们争相推托、互指伙伴之际，设置在校园讲台上、全校仅有的一台广播里响

漆黑而丽的神秘黑瞳，拟似两潭幽不见底的静泉，攫住他的视线。

曜辉愣住，心里嘀咕着自己该不会[打扰]到什么……

曜辉以为什么[空灵]、[飘渺]、[捉摸不定]的话语，全都是诗人笔下骗人的形容词罢了，可是……

另一个是——蹲坐在法式小凳上的大男人，单手持着指甲刀，执起那人的手，专心地一又一地替他剪着指甲。

原来世界上，真有这么吻合这些形容的人存在——似雾、也似风的男。

[你尽打，老师会接住你的球。]防备动作，曜辉一夫当关地守在好几名尖叫着躲在他后的小女孩前面。

五年级男孩洁白的牙，灿烂地笑着。[这是你说的喔！吃我这一记快速球，铁老师！]

无意识地，屏住了呼。

双手执球，肤黝黑的五年级运动健将，迟疑地看着曜辉。

[莫先生?可是我以为房东先生姓王?]

数扇大的落地窗，迎了大量新鲜空气的同时，也以金光镶裹住那两鲜烈如黑白对比的人影。

拚着老师的颜面，曜辉还是牢牢地以双臂抱接住这颗球。

[噢，对不起，我剩最后一没剪完，所以没去帮你开门。]大的男人先发现了他们父俩，扬起开朗的角，放下手边的[工作]，说：[你就是铁先生吧?你好，我是莫杰，请多指教。]

没有PU跑、没有油绿绿的草地，整个场不过是黄土覆盖的大片空地，但对这些孩们而言，如此简陋的活动空间，已经够让他们玩得开心尽兴了。

不分年级的孩们，全聚集在场中央，分成两队的人，追逐着一颗躲避球跑。有尖叫着逃窜的人，也有抢着要接下球的人，吆喝、笑声此起彼落，夹在这些孩们中间的曜辉，成了鹤立群的显著目标。

1、

[来吧。]

脑海中不禁错觉，以为时空刹那间逆转到仆人与主可见的年代。

一个是——坐在单人扶手椅上的人，懒洋洋地以一手撑着下颚，半合着。

[哇，快闪，老师接到球了！我们会被打死的！]敌对那一方的孩们，尖叫着逃离中线。

说诡异，还真有儿诡异。

顺着男人的话语，曜辉不自觉地将神移转到那名坐在扶手椅上的男上。

[打他，把新来的老师掉！]带嚷着的是六年级最的一个。

哈哈笑着，大的男人站起。[不、不，我不是房东，你的房东是他——王逸。我只是他的表哥罢了。]

一派悠哉的曜辉，角笑地打量着。[下一个要瞄准谁呢?]

[男孩咻地抛一净俐落的曲线，脏兮兮的圆球夹着顺风，威力十足地攻向曜辉的上半——[咚]地，发好大一声，球直扑曜辉的而来，反弹的力之，真不像是个十一岁少年能丢的。

人生的新页