手掌温,自带重量,轻微压迫着她的
球。她躺在那里,
到山川从
边倒退,河
自
海溯洄,太
西升东落,森林变小成树苗。
梦乡,睡到下午一
才醒。
她翻了几页,好多不认识的单词。
过了一个小时,赤井蹑手蹑脚地走她的房间,发现书掉在枕
旁,她已经睡着了。他把书拿起来放到床
柜上,盖了一半的被
拉到下
。床
柜上的小夜灯被她关掉了,他重新打开,再把大灯关上,门合上,留
一条
。
“老师说你被提问时还会回答几句,”赤井问,“怎么在小组讨论中就不说话了?”
第二天下午,赤井送去看心理医生。诊疗结束后,赤井以监护人的
份和心理医生又聊了一个小时,最后决定把
送到语言学校,让她在开学前的这几个月好好学学英语,有些正事可
,也能正常和他人
。
过了很久,她发现自己可以说话了:“我睡不着。”
她到不好意思,举起书遮住自己的脸:“没有了。”
“那我回去睡了。”他摸了摸她的,“有事再叫我。”
“你看一会儿就能睡着了。”
凌晨两,她突然生
一
烈的想要从楼上
下去的冲动。她
到
沉重,没法起床,用尽最后一丝理智,给赤井打了一个电话。
赤井在心里长长叹了声气,坐到床边,伸手盖住她的睛。
“还有什么事吗?”赤井很耐心地问。
“是英文的。”她坐起来,看了一封面。
赤井在自己了决定的事情上很
势,便用英语回答她:“这对你有帮助,你要学会用英语和别人
。”
但赤井很持,即使
不愿意对他说英语,也要对她说英语,甚至用英语回答她的日语。过了几天,
发火了:“你是要一直对我说英语了?”
“no!”说,然后
到非常羞耻。她知
自己英语说得很烂,经常一个单词一个单词往外蹦,但和那些英语说得一样烂的人
,和那些知
她是外国人的人
,和那些不会说日语的人
,她的心态倒很平和。可是赤井会日语啊。和他说英语,让她有
衣服被扒光,在街上
奔的
觉。
但在日本就不喜
和人说话,到了语言不通的异乡,更不会主动开
说话。赤井关心
的学习
度,检查她的作业,发现她在小组讨论中得分非常低,便联系语言学校的老师,得知
几乎从不发言。
电话刚接通没几秒,赤井就现了。“你怎么了?”他问,顺手打开灯。
“睡吧。”他说,声音里有他都没察觉的温柔。
她躺在床上盯着他,说不话,
眶里慢慢蓄满泪
。
“没什么好说的。”说。
赤井站起,去客厅装着书的箱
里挑了一本书,递给她:“那就看看书。”
到了晚上,她又睡不着了。她在外飘零一年,才刚在志保边找到一
家的
觉,就要面临“有家回不去”的痛苦。异国他乡,无事可
,她
到整个人都快要发霉了。心理医生建议她学英语,她却没有去
的动力,只能漫无目的地刷着手机。没有朋友、没有亲人,
边只有一个赤井,让她
到十分孤独。她不想
去,待在民宿里又
到被困住。被带
去玩会
到没意思,不
去又会觉得自己在虚度年华,她被矛盾撕扯,心中焦躁,几
发疯。
诧异地看了他一
,说:“不要。”
考虑到的presentation分数还可以,赤井认为
不擅长用英语和人闲聊,与心理医生讨论后,对
说:“我们以后说话时用英语。”